Scènes du cours de cultures numériques pour historien(ne)s #dhiha8
Ce billet de blog est tiré de mon expérience d’enseignement auprès de mes chers et chères étudiant(e)s de l’université de Reims Champagne Ardenne, à qui je dédie ce texte s’ils passent par ici !
« Bonjour à tous. Nous allons travailler aujourd’hui sur la recherche sur des instruments de recherche numérisés, à partir de la salle des inventaires virtuelle des Archives Nationales. Je vous laisse vous….
*Bruit d’ouverture de session* *Regard d’excuse*
« … connecter sur le framapad, comme d’habitude »
« Madame, vous pourriez rappeler l’adresse ? »
« Elle est sur le bureau virtuel »
*Regard embêté en direction du voisin*, chuchote « mais je n’ai pas mes codes »
« Quels codes ? »
« Les codes d’accès au cours en ligne »
« … »
« Moi madame l’ordi ne se lance pas. Il me dit que mes identifiants sont faux »
« Quels identifiants ? »
« Ceux pour les salles informatique… »
« Bon, je vous en crée un provisoire. Pendant ce temps, ceux qui n’ont pas l’adresse du Pad n’ont qu’à la copier sur leur voisin »
[A ce stade nous sommes déjà à dix minutes de cours. La professeure soupire, fait le tour de la salle et règle les problèmes techniques des uns et des autres]
« Vous pouvez commencer par lire les consignes et vous rendre sur le site en cliquant sur les liens »
*silence concentré*
*sourires amusés*
*la professeure constate que le Framapad se remplit de pseudonymes facétieux*
« Vous savez que j’ai accès au Framapad n’est-ce pas ? Y compris ce que vous racontez sur le chat ? »
*air mi-catastrophé, mi-hilare des étudiant(e)s*
« Tout le monde est sur le site des Archives Nationales ? » (la professeure attend, observe les coups d’œil que les étudiants se jettent d’écran à écran)
« Alors on y va. Vous essayez de répondre aux questions du Pad, et je passe parmi vous expliquer au fur à mesure si certaines choses ne sont pas claires….
« Madame en fait les codes provisoires ne fonctionnent pas »
…Vous pouvez travailler seul(e) ou à plusieurs »
*Suit une période d’exploration des inventaires virtuels des Archives Nationales, et un bruit de claviers accompagnés de bandes colorées qui apparaissent sur le Framapad*
« Oh qui a effacé mon texte là ??? »
« Ah c’est super rigolo ce truc – par contre Madame j’étais verte au début et maintenant c’est vous, pourquoi ? »
« C’est bien, vous avancez bien. Essayez d’organiser un peu le Pad maintenant »
« Madame c’est quoi un permalien ? »
« Les autres, vous pouvez répondre ? »
*bruit de claviers se poursuivent*
« Je ne comprends pas où est le document qu’on doit trouver. Vous pouvez nous donner des pistes ? »
*Professeure tape avec son feutre sur le bureau pour attirer l’attention*
*Bruit de claviers s’interrompent*
« Quel est votre réflexe à tous devant une barre de recherche ?
« … »
« On utilise des mots clefs »
« Est-ce que le mot clef est la meilleure manière de trouver un document dans des archives numérisées ? »
« … »
« Par exemple, pourquoi taper « avortement » n’est pas forcément la meilleure façon de trouver des affiches anti-avortement ? »
« … est-ce que c’est comme pour Gallica ? »
« oui ? »
*chuchotements… « type de documents » « fonds » …*
« Je l’ai entendu ? »
« Parce qu’il vaut mieux d’abord chercher par type de producteurs ou par type de documents »
« Bien. Maintenant reprenez votre recherche »
*silences concentrés ponctués de « ah j’ai trouvé ! » … « tu me montres ? »…*
« Madame j’ai trouvé un truc vous pouvez regarder ? »
« Tiens je n’avais pas repéré cela. Comment vous vous y êtes pris ? »
*air fier de l’étudiant(e) *
* Le temps s’écoule. Bruit de claviers.*
« Madaaaame je comprends rien. Mais bon je suis nul en informatique »
« … qu’est-ce que vous ne comprenez pas ? Vous venez de trouver le doc qu’on doit étudier »
« Ah bon ? »
« Tout le monde est prêt pour la synthèse ? »
*Mi-voix : « oui bon moi je préfère l’écrire sur la feuille hein »*
« On a fini pour aujourd’hui. N’oubliez pas d’éteindre vos ordinateurs en partant. »
*Brouhaha général*
“Bonne journée !!”
*La professeure rassemble ses affaires et éteint un par un les ordinateurs des étudiant(e)s.*

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Caroline Muller (15 mai 2019). Scènes du cours de cultures numériques pour historien(ne)s #dhiha8. Digital Humanities à l'Institut historique allemand. Consulté le 22 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nkz5